MICRO NIDO “BauSettete”

STORIA, CONTESTO E IDENTITÀ DI SCUOLA

La “Scuola Materna di Bornato” ha sede nel comune di Cazzago San Martino (BS), in via Vitt. Emanuele III°, n.1 – Bornato. Essa è stata istituita nell’anno 1907 con natura giuridica Ente Morale- decreto n.935 del 06/06/1915 ex IPAB. La Scuola Materna è nata come espressione della comunità locale, che l’ha voluta autonoma e libera, a carattere comunitario e popolare; è paritaria in base al decreto ministeriale n. 8435/A del 21/04/2001 che svolge un servizio educativo per tutti i bambini in età compresa tra i 9 mesi (su richiesta dai 6 mesi) e 6 anni. Nel rispetto del primario diritto-dovere dei genitori di educare i figli, intende radicare la propria proposta educativa, aperta a tutti, nella concezione cristiana della vita, che genitori ed insegnanti si impegnano a rispettare in spirito di collaborazione e secondo i vincoli contrattuali. La scuola non persegue fini di lucro. Essa costituisce l’occasione per il concreto esercizio di primari diritti, personali e comunitari, d’iniziativa sociale, di libertà educativa e religiosa, riconosciuti dalla Costituzione della Repubblica Italiana. La Scuola Materna di Bornato è una scuola di ispirazione cristiana e aderisce alla FISM (Federazione Italiana Scuole Materne) tramite l’associazione provinciale all’ADASM-FISM (Associazione degli Asili e delle Scuole Materne) di Brescia; collabora con il Comune, la Parrocchia, le Scuole e l’Istituto Comprensivo, ASL e ATS, Enti e associazioni.

INTRODUZIONE

Il decreto legislativo del 13 aprile 2017, n° 65 ha istituito IL SISTEMA INTEGRATO DI EDUCAZIONE E DI ISTRUZIONE DALLA NASCITA AI SEI ANNI, con la finalità di garantire a tutti i/le bambini/e pari opportunità di sviluppo delle proprie potenzialità sociali, cognitive, emotive, affettive relazionali in un ambiente professionalmente qualificato, superando disuguaglianze e barriere territoriali, economiche, sociali e culturali.

Per realizzare tali obiettivi il sistema integrato propone una visione unitaria per un percorso storicamente distinto in due segmenti: lo 0-3 che comprende i servizi educativi per l’infanzia e il 3-6 che corrisponde alle scuole dell’infanzia.

Il sistema 0-6 mira a:

• promuovere la continuità del percorso educativo e scolastico
• ridurre gli svantaggi culturali, sociali e relazionali promuovendo la piena inclusione di tutti i bambini e rispettando e accogliendo tutte le forme di diversità
• sostenere la primaria funzione educativa delle famiglie
• favorire la conciliazione tra i tempi di lavoro dei genitori e la cura dei/delle bambini/e
• promuovere la qualità dell’offerta educativa anche attraverso la qualificazione professionale del personale educativo e docente, la formazione in servizio e il coordinamento pedagogico, agevolare la frequenza dei servizi educativi.

Il sistema 0-6 comprende:

• i servizi educativi per l’infanzia:
  • nidi e micro nidi, che accolgono i bambini tra i 3 ei 36 mesi e hanno orari di apertura, capacità ricettiva, modalità di funzionamento, costi delle rette diversi da Comune a Comune
  • sezioni Primavera che accolgono i bambini tra i 24 e 36 mesi e sono aggregate alle scuole dell’infanzia o ai nidi
  • servizi integrativi, con un’organizzazione molto flessibile e modalità di funzionamento diversificate (spazio gioco per bambini/e da 12 a 36 mesi, privi di mensa, con frequenza flessibile, fino a un massimo di 5 ore giornaliere).
• le scuole dell’infanzia che possono essere statali o paritarie, a gestione pubblica o privata.

La novità del decreto legislativo del 13 aprile 2017, n° 65 sono i Poli per l’infanzia che accolgono in un unico edificio strutture sia del segmento 0-3 sia del segmento 3-6 per un migliore utilizzo delle risorse attraverso la condivisione di servizi, spazi e risorse.

DEFINIZIONE DEL SERVIZIO MICRONIDO

Il Micro nido rappresenta un’agenzia educativa che attua un servizio di sostegno alle famiglie, è uno spazio che affianca e coinvolge le famiglie nel compito di cura e di educazione, promuovendo un clima di incontro, di confronto e di collaborazione fra genitori e personale educativo.

Costituisce un luogo sereno e stimolante per la crescita affettiva, cognitiva e sociale dei/delle bambini/e.

La valenza pedagogica del Micro nido e dunque la sua qualità, si gioca sulla sua capacità di proporsi come ambiente sicuro, generoso dal punto di vista affettivo, ricco di occasioni sociali e di situazioni di apprendimento.

E’ di grande importanza, da un lato, garantire la centralità del bambino come portatore di diritti, risorse, competenze e bisogni che trovano espressione nello spazio del micro nido, dall’altro la centralità della famiglia come interlocutrice privilegiata nel processo di crescita del bambino, capace di partecipare in modo attivo e consapevole al progetto educativo.

Nel Micro nido si vivono esperienze, si costruiscono relazioni significative fra bambini, genitori ed educatori in modo da favorire l’accoglienza, l’inclusione, il rispetto reciproco, l’attenzione e la valorizzazione dell’ambiente naturale: valori che, se appresi nella prima infanzia, diventano fondamenti dell’educazione e perciò ricchezza per tutta la comunità.

PERCHE’ UNA CARTA DEI SERVIZI?

La Carta dei Servizi del Micro nido vuole caratterizzarsi come un documento di facile consultazione per le famiglie con bambini/e dai 3 ai 36 mesi, che illustra dettagliatamente come il servizio viene realizzato.

E’ uno strumento fondamentale per attuare il principio di trasparenza, attraverso l’esplicita dichiarazione dei diritti e doveri degli utenti e del livello qualitativo dei servizi educativi erogati, stabilendo un vero e proprio patto tra il gestore del servizio e chi ne fruisce.

Attraverso la Carta dei Servizi si intende garantire e migliorare la qualità del servizio offerto, attraverso il coinvolgimento degli utenti stessi.

I PRINCIPI E I FONDAMENTI DELLA CARTA DEI SERVIZI

Il servizio Micro nido si basa su principi fondamentali che vengono perseguiti quotidianamente:

Accessibilità

Il Micro nido è aperto a bambini/e senza discriminazioni di razza, sesso, religione, condizioni socioeconomiche e psicofisiche. Particolare attenzione è riservata alle situazioni di disabilità e/o disagio.

Uguaglianza e differenza

Il servizio Micro nido si impegna a garantire a tutti gli stessi diritti e opportunità, nel concreto questo si traduce offrendo ad ogni bambino/a esperienze in linea con il suo livello di crescita e di sviluppo, assicurando tempo, risorse e attenzione ai/alle bambini/e e alle famiglie, in accordo con gli specifici bisogni di ciascuno. Si rispetta la differenza, riconoscendo che ogni bambino/a è unico, proprio come unica è ogni famiglia. Le diversità culturali, religiose, di stili educativi sono risorse da rispettare e valorizzare.

Partecipazione e corresponsabilità

Il Micro nido è la prima istituzione educativa incontrata dai genitori e anche la prima esperienza di cura e socialità vissuta dai bambini/e.

La relazione tra educatori e genitori è espressione di condivisione e di arricchimento reciproco che si alimenta nel tempo e si consolida nei momenti di incontro.

Pensiamo al Micro nido come comunità educante, cioè come luogo “vissuto in comune”, in cui genitori e educatori, nel rispetto delle reciproche competenze, accettano la responsabilità dei processi educativi relativi all’apprendimento, alla cura, al benessere psicofisico dei/delle bambini/e.

Trasparenza

Il Consiglio di Amministrazione definisce i criteri di accesso, le rette, le modalità, i tempi e criteri di gestione del servizio, dandone massima diffusione, attraverso il Regolamento e la Carta dei Servizi.

L’attività dei Micronido si svolge all’interno del Piano Pedagogico che fissa linee di indirizzo, modalità operative e motivazioni delle scelte effettuate (Linee pedagogiche per il Sistema Integrato Zero sei – Orientamenti Nazionali per i servizi educativi per l’Infanzia DLg 13 aprile2017, n°65).

IL SERVIZIO MICRO NIDO “BAUSETTETE”

I destinatari del Servizio

Preso atto di quanto dichiarato nella DGR 2929/2020 che prevede l’accoglienza al micro nido di bambini/e tra tre mesi e tre anni di età, fino alla conclusione dell’anno educativo, si informa che al nostro asilo nido possono essere iscritti i bambini che hanno compiuto 9 mesi e vi possono rimanere fino all’inserimento nella Scuola dell’infanzia.

Il Micro nido “BauSettete” della Scuola materna di Bornato, è dunque rivolto alle famiglie con bambini/e dai 9 mesi (con eventuale possibilità di accoglienza dai 6 mesi su richiesta) fino all’età in cui possono fare il loro ingresso alla Sezione Primavera.

Le Sezioni Primavera accolgono i bambini/e che compiono i 24 mesi tra il 1° gennaio e il 31 dicembre dell’anno scolastico di riferimento; a settembre fanno il loro ingresso i/le bambini/e che hanno già compiuto i 2 anni, mentre gli altri bambini entro dicembre, al compimento effettivo dei 2 anni;

Si precisa che il passaggio alla Sezione Primavera in corso d’anno, nel periodo da settembre a dicembre, sarà valutato e garantito solo in caso di disponibilità posti.

Possono essere accolti, al Micro nido, fino a 10 bambini/e.

Quindi, il rapporto educativo sarà di 1:10 bambini/e come previsto dalla normativa regionale.

Qualora il numero delle domande superasse il numero dei posti disponibili, viene composta una graduatoria secondo criteri in ordine di importanza.

Oltre al rispetto degli standard sopra indicati, è obbligatoria la compresenza di 2 operatori durante tutto l’orario di apertura del servizio. La compresenza può essere garantita negli enti no profit anche attraverso personale volontario, purché stabile.

All’interno della sezione Micro nido verranno creati piccoli gruppi, in quanto la possibilità di interagire in piccoli gruppi è decisiva per garantire un clima sereno e un’organizzazione della giornata educativa che consenta di modulare la cura e le relazioni fortemente individualizzate.

L’organizzazione interna del Micro nido prevede, infatti, una divisione dei bambini/e in gruppi creati utilizzando i criteri della stabilità delle relazioni, della tendenziale omogeneità dell’età e del numero dei/delle bambini/e.

In particolare sono previsti due gruppi: indicativamente dai 9 ai 12 mesi e dai 12 ai 24 mesi.

Tali gruppi si rapportano tra di loro in modo aperto e flessibile, così da consentire attività di piccolo e grande gruppo o interventi individualizzati.

Gli orari di frequenza

Il Micro nido si configura come un tempo e uno spazio pensato, organizzato e attrezzato in modo da consentire una possibilità di frequenza più o meno prolungata, flessibile e diversificata in rapporto alle concrete esigenze delle famiglie. Il servizio Micro nido è aperto da lunedì a venerdì, dalle ore 8:00 alle ore 16:00, e dispone di SERVIZI AGGIUNTIVI DI PRE SCUOLA E POST SCUOLA con queste tipologie di orario:

7:30/8:00 servizio aggiuntivo anticipo
8:00/16:00 giornata scolastica (ore dedicate all’attività finalizzata)
16:00/18:00 servizio aggiuntivo posticipo

Ingresso per l’anticipo: 7:30/8:00
Ingresso per la giornata scolastica: 8:00/9:00

Ingresso per il part time del mattino: 8:00/9:00
Ingresso per il part time pomeridiano: 12:45/13:00

Uscita per la giornata scolastica: 15:30/16:00
Uscita per il part time del mattino: 12:45/13:00
Uscita per il part time del pomeriggio 16:00/18:00

I/le bambini/e che frequentano un orario part time al mattino sono presenti a scuola 5 ore al giorno (pari a 25 ore settimanali). Stessa cosa vale per i/le bambini/e che usufruiscono del part time del pomeriggio che sono presenti a scuola per 5 ore al giorno, pari a 25 ore settimanali.

Il servizio del posticipo e dell’anticipo e il servizio part-time pomeridiano, viene attivato solo con un numero minimo di quattro richieste.

Il servizio di anticipo nel Micro nido è organizzato per rispondere alle esigenze delle famiglie che necessitano, fin dalla mattina presto, di uno spazio/tempo dedicato e pensato per i/le propri/ie bambini/e.

In qualsiasi periodo dell’anno è possibile ampliare la frequenza da tempo ridotto a tempo pieno previa richiesta scritta e disponibilità di posti.

Il Calendario dell’anno educativo

La normativa regionale prevede che il servizio Micro nido sia aperto almeno per 45 settimane da settembre a luglio. Per l’anno educativo 2024/2025 prevediamo il seguente calendario:

Apertura del servizio: Lunedì 1 Settembre 2025 (vedi calendario d’ambientamento)

Giorni di chiusura:

• Lunedì 8 Dicembre (Immacolata Concezione) Normativa Statale
• Da Lunedì 22 Dicembre 2025 a 6 Gennaio 2026 (Vacanze natalizie) Consiglio di Amministrazione e Normativa statale e Regione Lombardia
• Lunedì 16 e Martedì 17 Febbraio 2026 (Carnevale) Regione Lombardia
• Da Giovedì 2 Aprile 2026 a martedì 7 Aprile 2026 (Vacanze Pasquali) Normativa statale Regione Lombardia
• Venerdì 1 Maggio 2026 (Anniversario Liberazione) Normativa statale
• Lunedì 1 Giugno e Martedì 2 giugno 2026 (Festa della Repubblica) Consiglio di Amministrazione Normativa Statale

Il personale

Tutto il personale impegnato nel servizio, concorre con le proprie competenze alla realizzazione dei compiti educativi e di cura dei/delle bambini/e affidati al micro nido.

La gestione del Micro nido si fonda sul lavoro collegiale di tutti gli operatori, nel rispetto delle specifiche professionalità, dei diversi compiti e delle responsabilità individuali.

Il personale è composto da:

• Coordinatrice e referente: coordina e presiede le attività pedagogiche e formative del Micro nido e supervisiona il funzionamento del servizio. Tiene i contatti con i servizi specialistici sanitari e sociali del territorio per favorire un progetto educativo coerente per eventuali bambini/famiglie seguiti da uno o più servizi territoriali.
• Educatrici svolgono attività educative e di cura dei/delle bambini/e, mantengono la relazione con le famiglie e promuovono la partecipazione attiva dei genitori alla vita del Micro nido. Oltre al lavoro diretto con i/le bambini/e le educatrici sono impegnate a: organizzare e progettare le diverse attività del nido; elaborare la programmazione educativa; condurre le riunioni e i colloqui con i genitori; partecipare alla formazione e all’aggiornamento; incontrarsi con altri servizi del territorio e con le scuole dell’infanzia per il progetto di raccordo.
  Tutte le educatrici presenti al Micro nido possiedono titoli di studio previsti dalla normativa regionale.
• Personale ausiliario provvede all’assolvimento delle funzioni di pulizia e di riordino degli ambienti.
• Cuoca dipendente della Scuola Materna di Bornato si occupa della preparazione dei pasti nonché del riordino e della pulizia della cucina.

Infine, collaborano trasversalmente le seguenti figure:

• Responsabile del Servizio Micro Nido/Presidente: supervisiona la direzione e il coordinamento del servizio sia per quanto riguarda gli aspetti organizzativi sia per quanto riguarda gli aspetti educativi.
• Operatore amministrativo: affianca i responsabili del servizio nelle loro funzioni e si occupa in particolare delle questioni inerenti all’organizzazione del servizio, al pagamento delle rette e pratiche amministrative.

Il Micro nido può accogliere tirocinanti e volontari secondo quanto previsto dalla normativa vigente a supporto dell’attività del personale in servizio o per progetti di particolare rilevanza educativa.

GLI SPAZI DEL MICRO NIDO

La strutturazione dell’ambiente ha un profondo valore educativo con significato di contenimento, stimolo e supporto allo sviluppo emotivo-affettivo, relazionale, sociale, senso-motorio e cognitivo del/della bambino/a.

Per questo motivo, l’organizzazione degli spazi e la disposizione degli arredi tengono conto dei bisogni dei bambini/e: sicurezza, riconoscimento, esplorazione, autonomia e scoperta e la garanzia di un ambiente ricco di stimoli.

All’interno del Micro nido si pone particolare attenzione a:

• ridimensionare lo spazio, per proporzionarlo al/la bambino/a, creando angoli definiti e delimitati dagli arredi, ma in comunicazione uno con l’altro;
• organizzare spazi e momenti nei quali i/le bambini/e possano sperimentare momenti di gioco individuale, di coppia o di piccolo gruppo;
• organizzare spazi nei quali i/le bambini/e possono rifugiarsi e coccolarsi;
• scegliere materiale ludico idoneo e specifico per lo spazio che rappresenta;
• posizionare i materiali in modo che siano raggiungibili e utilizzabili dai/dalle bambini/e;

L’ambiente e l’arredo sono pensati per facilitare l’autonomia del/della bambino/a (ad es. lavandini bassi, mobili aperti nei quali disporre il materiale da gioco, armadietti accessibili), per rispondere ad un’esigenza di flessibilità e trasformazione delle loro competenze; inoltre, avere spazi definiti per ogni attività permette, al/alla bambino/a di muoversi nell’ambiente con padronanza e sicurezza.

L’organizzazione in angoli, più raccolti per i/le bimbi/e più piccoli/e ed un po’ più ampi via via che il/la bambino/a cresce, garantisce una relazione tra adulto e bambino che si consolida attraverso la comunicazione sensoriale, una comunicazione che non è immediata e spontanea, ma che è il risultato di un reciproco adattamento che si realizza attraverso contatto e vicinanza fisica.

Lo spazio per le attività verrà dunque organizzato tenendo in considerazione l’importanza della relazione adulto/bambino, offrendo ampie possibilità di esplorazione e movimento.

Lo spazio avrà alcune zone fisse, per dare sicurezza al bambino e favorirne orientamento e autonomia, altre più flessibili, cioè modificabili con l’introduzione di materiali nuovi e attività diverse per stimolare curiosità, stupore e meraviglia.

Grande importanza è riconosciuta allo spazio esterno: al Micro nido e alla Sezione Primavera è destinata un’area esterna esclusiva che si pone in prossimità con lo spazio interno e durante tutto l’anno è vissuto da bambini ed educatrici come luogo di incontro e di attivazione di nuovi apprendimenti e relazioni.

LA VITA AL MICRO NIDO

L’ambientamento al Micro nido

L’ambientamento è l’inizio di un rapporto di reciprocità in cui bambini/e, famiglie ed educatori entrano in relazione adattandosi l’un l’altro. Per questo motivo, prima dell’ambientamento, i genitori vengono invitati ad un colloquio con le educatrici per un momento di conoscenza reciproca.

Durante il primo periodo di ambientamento i/le bambini/e sono accompagnati da un genitore (o un altro adulto significativo), la presenza di una figura familiare permette un approccio graduale al nuovo ambiente e un distacco non traumatico dalla famiglia. In questi giorni, inoltre, il genitore ha anche modo di capire come funziona il Micro nido e di conoscere l’approccio educativo. Durante l’ambientamento la coppia genitore-bambino viene seguita da una educatrice di riferimento che si preoccuperà di sostenere genitore e bambino nella “normale” fatica del distacco.

L’ambientamento dei/delle bambini/e e dei genitori avviene in piccolo gruppo e si realizza secondo criteri di condivisione, gradualità, individualità e flessibilità.

L’ambientamento durerà indicativamente dieci giorni; le educatrici potranno concordare con la famiglia, un’eventuale estensione o riduzione dei giorni di ambientamento per rispondere alle esigenze e bisogni del/della bambina/o.

Conclusa la fase dell’ambientamento una frequenza regolare e continuativa è la premessa per assicurare una buona esperienza educativa.

La giornata al Micro nido

La permanenza di un/a bambino/a al Micro nido è fatta di azioni e gesti che si ripetono quotidianamente in modo uguale. Queste azioni segnano il tempo che scorre e danno ritmo al suo essere, lì, rappresentano insomma il contenuto principale della sua vita. Questo permette al/la bambino/a di orientarsi nelle diverse fasi della giornata in quanto, riconoscendole nel tempo, è in grado di costruire gradualmente una propria scansione temporale che lo rassicura: “Prima gioco, poi mangio e dormo e, al risveglio, arriva la mamma a prendermi”.

Tutti i momenti della giornata al Micro nido hanno un valore educativo, diventano cioè occasioni di esperienza affettiva, cognitiva e ludica.

Di seguito, l’organizzazione della giornata educativa che ha un valore orientativo per rifuggire dalla superficialità e dall’improvvisazione, ma quello che fa la differenza è la capacità di rispondere in modo flessibile ai bisogni dei bambini e delle bambine.

La quotidianità al Micro nido

La permanenza del/della bambino/a al Micro nido è distinta da azioni e gesti che si ripetono quotidianamente, affinché tragga sicurezza non solo dalla presenza di figure di riferimento e dagli spazi noti e ben delineati, ma anche da una scansione di ritmi prevedibili, definiti da routine.

• Accoglienza il momento del distacco tra bambino e genitore durante il quale è importante potersi affidare agli adulti di riferimento e ritrovare i pari con cui condivide l’esperienza del Micro nido;
• Spuntino del mattino il momento successivo all’accoglienza in cui bambini/e, si ritrovano insieme per uno spuntino a base di frutta;
• Cura e igiene momenti importanti per rispondere a bisogni primari di accudimento e che aiutano i/le bambini/e nell’acquisizione di abilità e competenze di autonomia; questo è un momento privilegiato, un’occasione di coccole e scambi verbali mediante i quali al/la bambino/a viene data la possibilità di esplorare e conoscere le parti del suo corpo. L’educatrice favorirà questo scambio relazionale utilizzando modalità diverse per ciascun bambino e bambina, rispettandone le esigenze.
• Proposte educative esperienze di gioco individuale o di piccolo gruppo attraverso le quali i/le bambini/e sperimentano e sviluppano abilità cognitive, motorie, percettivo/sensoriali, espressive, linguistiche e sociali.
  Molta attenzione viene data alle proposte di attività e ai materiali di gioco da offrire ai/alle bambini/e, in particolare rispetto a:

   

  • Attività di MOVIMENTO e di ASCOLTO percorsi psicomotori, balli, giochi in giardino, racconti, canti e musiche ….
  • Attività di MANIPOLAZIONE sabbia, pasta sale, acqua-farina, granaglie, …
  • Attività per lo sviluppo del LINGUAGGIO riconoscimento delle immagini, “lettura” di libri, racconto di fiabe, canzoncine, filastrocche, …
  • Attività per lo sviluppo del PENSIERO SIMBOLICO giochi con le bambole, giochi in cucina, dottore, lavoro dei papà..
  • Attività COGNITIVE incastri, gioco euristico, costruzioni, puzzle, giochi logici, …
  • Attività GRAFICHE-PITTORICHE tempere, colori a dita, pennarelli, pastelli a cera, collage, …
• Pranzo momento in cui i/le bambini/e, a piccoli gruppi, sempre seguiti da un educatore, assaggiano, scoprono nuovi gusti e abilità imparando a mangiare da soli; si caratterizza come un momento educativo di apprendimento, benessere e convivialità.
  La possibilità di avvalersi di una cucina interna permette di promuovere una serie di azioni a garanzia di qualità del servizio:

   

  • l’opportunità di proporre ai/alle bambini/e cibo appena cucinato e sempre ad una temperatura adeguata
  • la possibilità di andare incontro nella maggior parte dei casi, alle scelte di svezzamento delle famiglie
  • la garanzia di poter variare anche all’ultimo momento la dieta dei singoli/e bambini/e (ad esempio: per situazioni di malessere improvviso e necessità di diete in bianco)
  • una maggiore autonomia nelle scelte legate alla presentazione e alla modalità di preparazione delle pietanze, contenute nel menù, al fine di renderli più appetibili possibile.
• Sonno momento importante e delicato in cui sono rispettati i bisogni individuali dei bambini. Il riposo al Micro nido diventa significativo del legame instaurato con l’ambiente, tra adulti e bambini del proprio gruppo;
• Merenda i/le bambini/e, dopo il riposo pomeridiano, si ritrovano per uno spuntino;
• Ricongiungimento il momento tra bambino/a e genitore per ritrovarsi dopo la giornata vissuta al Micro nido è un’occasione per lo scambio tra le figure familiari e le educatrici.

Cosa occorre portare al Micro nido

Ai genitori è chiesto di assicurare un corredo contrassegnato con il nome del bambino o bambina:

BUSTA TRASPARENTE O SACCHETTA CON NOME E COGNOME CONTENENTE:

• 2 CAMBI COMPLETI: calze, body, magliette, pantaloni (appropriato alla stagione e/o da integrare periodicamente);
• 2 paia di calze ANTISCIVOLO
• SAPONE per igiene intima solo per necessità particolari
• 1 pacco di PANNOLINI (Verranno richiesti una volta terminati), SALVIETTINE UMIDIFICATE, 1 CREMA per arrossamento da pannolino
• 3 FOTO DEL BAMBINO ( 2 in formato foto-tessera e 1 in formato 10X10 circa)
• 2 CONFEZIONI DI FAZZOLETTI DI CARTA da condividere
• 1 CIUCCIO con custodia e 1 BIBERON da lasciare al micro nido (se utilizzati)
• 5 BAVAGLIE preferibilmente CON ELASTICO con indicato il nome del bambino
• 3 SALVIETTE INTIME per l’igiene
• 5 SACCHETTI DI PLASTICA con chiusura per restituire quotidianamente bavaglie e cambi sporchi
• kit nanna -CUSCINO ANTI SOFFOCO con FEDERA, LENZUOLO e COPERTA (il tutto in materiale ignifugo) che verranno consegnati a casa periodicamente per essere lavati
• OGGETTO TRANSIZIONALE (se utilizzato) es. peluches per le nanne con indicato il nome sull’etichetta (da lasciare sempre al micro nido)
• ZAINETTO (piccolo)

Il micro nido è fornito di asciugamani monouso, sapone liquido e sapone intimo!

LA PARTECIPAZIONE DELLE FAMIGLIE

Le famiglie dei/delle bambini/e che frequentano il servizio sono a pieno titolo protagonisti della vita al Micro nido; per questo motivo, all’interno del servizio vengono offerte diverse occasioni di incontro: l’Open-Day, durante il quale, i genitori possono incontrare e conoscere le educatrici e visitare il Micro nido in occasione della giornata di “Micro Nido aperto”, essi vengono informati sul servizio, sulle modalità e sui tempi dell’ambientamento. Nel corso dell’anno educativo viene convocata l’Assemblea dei genitori per confrontarsi sul funzionamento del servizio, sul progetto educativo, presentare le strutture e gli ambienti.

I genitori vengono inoltre invitati a partecipare a serate tematiche tenute da esperti della prima infanzia (psicologi dell’età evolutiva, pedagogisti).

Per quanto riguarda gli incontri individuali, oltre al colloquio che viene effettuato con i genitori dei nuovi iscritti prima dell’ambientamento, almeno due volte l’anno le educatrici incontrano i genitori e in ogni momento, i genitori che ne abbiano necessità, possono richiedere ulteriori colloqui con le educatrici concordando tempi ed orari.

Il personale del Micro nido comunica quotidianamente con le famiglie sull’andamento della giornata di ciascun bambino/a sia verbalmente, sia utilizzando strumenti appositi: la bacheca degli avvisi, che riporta le informazioni sulla sezione e gli eventuali appuntamenti, iniziative ed incontri; il diario giornaliero, il pannello della comunicazione con le buste personali per le comunicazioni riservate tra educatrici e genitori.

Non mancano infine i momenti di festa e, soprattutto, “la giornata della famiglia” che è un’occasione per conoscere i genitori degli amichetti dei propri figli e figlie e poter instaurare rapporti di fiducia, ma anche poter condividere un momento speciale con il/la proprio/a bambino/a.

Gli sportelli a disposizione delle famiglie

Sportello di ascolto presso l’associazione ADASM-FISM di Brescia È un servizio di supporto e di sostegno promosso dall’associazione ADASM- FISM. È uno spazio di ascolto per i genitori in merito alle problematiche legate alla crescita dei figli e alla relazione educativa tra adulti e bambini

Lo sportello ufficio: è disponibile presso la Scuola dell’Infanzia, per tutte le problematiche inerenti alla gestione amministrativa del servizio previo appuntamento.

REGOLAMENTO SANITARIO

Per tutelare la salute dei/delle bambini/e, al Micro nido viene applicato il regolamento “Malattie infettive e comunità infantili” elaborato da Regione Lombardia e che prevede l’allontanamento dei bambini e delle bambine nei seguenti casi:

• diarrea: 2 o più scariche liquide
• vomito: 2 o più episodi
• esantema di esordio improvviso e non motivato da patologie preesistenti
• congiuntivite con occhi arrossati e secrezione purulenta
• febbre pari o superiore ai 37,5°

L’allontanamento del/della bambino/a per malattia viene inteso come gesto di attenzione per il/la bambino/a stessi e per il benessere degli/delle altri/e bambini/e frequentanti.

La famiglia viene avvertita per un celere ritiro del/della piccolo/a e provvederà a contattare il proprio pediatra e in seguito di rispettare le indicazioni fornite anche in merito ai giorni di allontanamento.

In ogni caso, come stabilito dal Consiglio di Amministrazione, si ricorda che se un/a bambino/a viene allontanato dal Micro nido, a tutela della comunità e del suo stesso benessere, è necessario che avvenga un’osservazione a casa di almeno 24 ore prima del rientro.

Di norma le educatrici non sono autorizzate a somministrare ai/alle bambini/e nessun tipo di farmaco ad eccezione dei farmaci salvavita, per i quali è necessaria la richiesta dei genitori, allegando la dovuta documentazione specialistica o del pediatra.

Le assenze del bambino e della bambina causa malattia, vacanza o altro vanno sempre comunicate entro le ore 9,00 alla segreteria della scuola al n° 030725059 o tramite messaggio whatsapp al n° 3426343151.

DOCUMENTAZIONE

Le principali modalità di documentazione utilizzate sono:

• La comunicazione scambiata nei momenti di accoglienza e ricongiungimento;
• La documentazione fotografica dell’attività svolta;
• La redazione di una tabella giornaliera contenente informazioni su attività, pasti, riposo, etc.
• L’esposizione fuori dalla sezione di elaborate, lavori, materiali relative all’esperienza fatta in giornata.
• Lo scambio di avvisi e comunicazioni importanti tramite email e strumenti concordati e gestiti dalle rappresentanti di sezione.

LA QUALITA’ DEL SERVIZIO: STRUMENTI DI RILEVAZIONE DEL GRADO DI SODDISFAZIONE DELL’UTENZA

Al fine di monitorare e garantire la qualità del servizio offerto alle famiglie, oltre alla disponibilità della Presidente e della coordinatrice per eventuali momenti di confronto e di riflessione, si utilizza un questionario anonimo che consente di rilevare il livello di soddisfazione delle famiglie.

Il questionario analizza gli aspetti che si ritengono fondamentali per il buon funzionamento del servizio, lasciando inoltre l’opportunità ai genitori di segnalare, in una apposita domanda aperta, le loro note, i loro desideri ed eventuali proposte migliorative.

Gli esiti del sondaggio, che viene svolto annualmente, vengono comunicati ad apposite riunioni e discussi con il personale al fine di garantire un livello di qualità nel tempo e di individuare gli ambiti di intervento per migliorare ulteriormente la qualità del servizio erogato.

ACCEDERE AL SERVIZIO NIDO

La modalità di iscrizione

Le domande d’iscrizione si ricevono secondo le modalità stabilite dal Consiglio di Amministrazione.

L’ammissione al micro nido viene confermata tramite mail alla famiglia entro fine febbraio. È previsto un colloquio individuale tra i genitori e l’educatrice di riferimento, prima dell’inserimento, per raccogliere informazioni utili alla frequenza del/della bambino/a.

Al momento dell’iscrizione i genitori devono necessariamente firmare entrambi la modulistica e devono segnalare eventuali situazioni di disagio o di difficoltà del/lla bambino/a così che sia possibile attivare tutti i supporti adeguati.

Una volta predisposta la graduatoria secondo i criteri indicati successivamente, coloro che si troveranno in posizione utile verranno avvisati in modo che possano provvedere al perfezionamento dell’iscrizione secondo le modalità e nei tempi indicati dal regolamento, con versamento della quota di iscrizione e dell’anticipo retta.

Nel caso in cui la domanda di iscrizione non venga perfezionata nei tempi e nelle modalità previste dal regolamento, questa verrà considerata come rinuncia formale al servizio.

Seguiranno comunicazioni da parte dell’ufficio per mezzo e-mail, con tutte le informazioni utili per la frequenza al nido (giorno della riunione di presentazione del servizio, data d’inizio dell’ambientamento).

Coloro che, invece, non si troveranno in posizione utile per accedere al Micro nido, verranno informati della loro posizione nella graduatoria d’attesa.

I posti che si renderanno disponibili nel corso dell’anno educativo, a seguito della possibilità di accesso alla Sezione Primavera, oppure a seguito di rinunce o ritiri, saranno destinati a bambini e bambine con requisiti utili per occuparli (età e tipo di frequenza) e nel rispetto della graduatoria.

CONVENZIONE BANDO COMUNALE

A partire dall’anno scolastico 2025/2026, il Micro Nido “Bausettete” della Scuola Materna di Bornato è accreditato con il Comune di Cazzago San Martino per numero 6 posti.

Pertanto, le famiglie interessate possono partecipare al bando comunale per l’assegnazione di tali posti.

Si precisa che:

• Il bando è gestito direttamente dal Comune, pertanto le tempistiche, i requisiti di accesso e le modalità di partecipazione non dipendono dalla struttura;
• È responsabilità delle famiglie informarsi e monitorare autonomamente le scadenze e le condizioni previste dal bando stesso.

Criteri di ammissione e valutazione

La graduatoria per l’accesso al servizio viene predisposta attribuendo punteggi sulla base delle seguenti valutazioni:

• nucleo familiare in situazioni di disagio certificato da apposita relazione dell’assistente sociale – punti 4
• residenza a Bornato, Barco e Costa del nucleo familiare o affidatario al momento della presentazione della domanda – punti 5
• presenza di figli in età scolare conviventi nel nucleo familiare oltre a quello per cui si richiede l’iscrizione – punti 2 (da 0 a 3 anni) – punti 0,75 (da 4 a 6 anni) – punti 0,50 (da 7 a 11 anni) – punti 0,25 (da 12 a 16 anni)
• presenza di fratello o sorella frequentante questa scuola e iscritto al prossimo anno scolastico -punti 2,5
• bambini inseriti nella graduatoria precedente di cui non è stata soddisfatta la domanda – punti 2,5
• bambini con genitori che siano entrambi lavoratori con rapporto di lavoro subordinato, di collaborazione, a progetto, autonomo, ecc – punti 3
• bambini appartenenti a nuclei familiari monoparentali – punti 3
• bambini appartenenti a nucleo familiare monoparentale in cui l’unico genitore ha un rapporto di lavoro subordinato, di collaborazione, a progetto, autonomo, ecc – punti 3
• bambini gemelli – punti 0,5 (per ogni bambino)
• bambini iscritti per tutta la giornata, compreso anticipo e posticipo – punti 1,5
• bambini iscritti al tempo base e anticipo – punti 1
• bambini iscritti al tempo base e posticipo – punti 1
• bambini iscritti al tempo base – punti 0,5
• altre figure parentali di supporto (nonni, zii…) residenti a Bornato, Barco o Costa del comune di Cazzago San Martino. -punti 0,5

In caso di parità di punteggio la priorità verrà data al bambino di minore età.

Gli utenti in condizione di disabilità, di cui all’art. 3, comma 3, della legge n. 104/92 accertati ai sensi dell’art. 4 della stessa legge, avranno precedenza assoluta a prescindere dalla posizione in graduatoria.

Le rette

Le famiglie che utilizzano il servizio contribuiscono alla copertura dei costi di funzionamento nella misura definita annualmente dal Consiglio di Amministrazione.

La retta comprende anche il costo dei pasti.

Non verranno conteggiate detrazioni per le vacanze natalizie, pasquali, sospensioni, e malattie.

Il periodo dell’ambientamento è considerato parte integrante del servizio: pertanto non sono previste riduzioni della quota, anche se la permanenza al nido del bambino fosse limitata a poche ore.

Per i nuovi iscritti, contestualmente all’iscrizione verrà richiesto il pagamento della retta per il primo mese di frequenza (che dovrà essere effettuato tramite bonifico bancario allegando copia alla domanda di iscrizione). In caso di ritiro dell’iscrizione, l’importo non verrà restituito, a meno che venga presentata una documentazione approfondita per valutare la sussistenza delle ragioni gravi di salute che giustificherebbero la restituzione della retta.

Il mancato pagamento anche di una sola retta, oltre alla sospensione del servizio, determinerà l’immediata attivazione della procedura finalizzata al recupero coatto delle somme non versate.

Si ricorda che l’iscrizione è annuale e prevede pagamenti rateali mensili; in caso di interruzione del servizio per cause non imputabili alla scuola e/o di forza maggiore, verrà richiesta una quota pari al 30% della retta mensile a titolo di parziale copertura dei costi fissi che la scuola deve comunque sostenere.

Retta mensile

• TEMPO BASE dalle ore 8,00 alle ore 16,00 € 600,00
• PART-TIME MATTUTINO dalle ore 8,00 alle ore 13,00 € 550,00
• PART-TIME POMERIDIANO dalle ore 13,00 alle ore 18,00 € 550,00

SERVIZI AGGIUNTIVI:

• ANTICIPO dalle ore 7,30 alle ore 8,00 € 35,00 (corrispondente a 0,87 al giorno)
• POSTICIPO dalle ore 16,00 alle ore 18,00 €100,00 (corrispondente a 2,5 euro all’ora).
• ENTRAMBI I SERVIZI €130,00 (corrispondente a 2,60 euro all’ora)

(L’attivazione del tempo posticipato e anticipato è subordinata alla presenza di almeno 4 bambini iscritti).

• QUOTA D’ ISCRIZIONE (non rimborsabile) € 100,00
• QUOTA CAPARRA (verrà rimborsata a fine percorso educativo Micro Nido) € 600,00

Le famiglie possono inoltre usufruire del Bonus Nido Inps.

La presentazione della domanda di erogazione dei predetti bonus è a carico esclusivo di ogni singola famiglia.

La Carta dei Servizi è redatta coerentemente con i requisiti organizzativi dichiarati e garantiti dal Legale Rappresentante dell’ente gestore in sede di presentazione della CPE.

Bornato, in data 1° settembre 2025 Letto e Approvato dal CDA

Il Presidente Sonia Maria Maifredi